「人類對抗權力的鬥爭，就是記憶與遺忘的鬥爭。」

（米蘭・昆德拉，《笑忘書》）

近年，媒體間充斥著一些如「語言偽術」、「有圖無真相」等流行語，「事實」似已變得不再重要，要追查亦太困難；更別說叫人矢志探求真相，換來的可能是旁人一句「認真，就輸了」。而《莎拉的鑰匙》書中主角茱莉亞，則帶領讀者一同經歷尋找真相時的忐忑。

堅持追尋真相

故事有兩條明顯主線：一是任職記者的茱莉亞，要查訪與「冬賽館事件」相關的人事，組織成專題報導。另一是猶太女孩莎拉，她和家人被抓進冬賽館，再轉到集中營，後來逃走回家，為要尋找躲在衣櫃裡的弟弟。故事最後以茱莉亞找到莎拉的兒子威廉，兩人互相諒解告終。而這些線索之間的關鍵，是茱莉亞夫家的住處，正是當年莎拉一家被抓前的居所。

茱莉亞的夫家雖認為這往事不值得再追查，惟因當時「冬賽館事件」中猶太人被抓走，她的夫家霸佔了別人居所，茱莉亞覺得這事關連著她的生命，故堅持追查到底，亦希望能和莎拉會面。最後，她只能找到莎拉的兒子威廉，且在她說出事情的來龍去脈後，兩人的生活都出現翻天覆地的轉變。

我們可留意到，作者如何在小說中展現法國人對「冬賽館事件」責任的看法轉變：最初稱事件中的猶太人是「納粹受害者」，意味與法國無關，但後來在紀念日，則有以下描述：「大屠殺的前奏就在此地展開，在法國政府的同謀下發生。」（摘自 2002 年 7 月 21 日法國總理的演說）

從描述的改變不難發現，這場「記憶與遺忘的鬥爭」，其實就是字句和名目的鬥爭，因有些概念會慢慢被偷換。

試想像若有一天，所有人都認為「冬賽館事件」中的猶太人是「納粹受害者」，法國人的責任可能就沉沒於歷史中。若對語言文字沒有足夠敏感度，可能會隨波逐流。

真相的代價

書中另一值得留心的地方是：茱莉亞找到真相，卻犧牲了和丈夫的關係；威廉得知自己的身世，結果令他的家庭也受影響，離婚收場。找尋真相的過程固然不容易，而得到真相也沒令人安舒；相反，原來的生活似乎承受不住，結果破碎，使人不得不花時間、心力重新建立。

在「後真相年代」，追逐真相已變成一件苦差、一項挑戰。因我們可能要放棄唾手可得、由媒體提供的資訊，且真相或會改變我們——原本安舒——的生活，還有對世界的看法。不過，若說基督徒就是真理的追隨者，我們願在這充滿謊言的社會，矢志追尋和持守真相嗎？

小蓉三歲就和姊姊成了留守兒童，由外公外婆撫養，妹妹和小弟則跟著爺爺奶奶過活。

為了償還超生罰款的借債和養活四名兒女，爸媽需更努力工作，春節也做零工；整整十三年，都只是寄錢回來，沒能回一次家。要不是有機構給了小蓉一個助養名額，減省了一些費用，恐怕四姊弟還要等更久才能再次見到父母。

一家都在受苦

外婆是名強勢女子，常在兩姊妹面前說媽媽太懦弱、爸爸家太守舊，為追生男孩弄至她老年也這般辛苦！小蓉體質較弱、易哭，外公疼她，帶她下地（種田）總是讓她玩土就算。大一歲的姊姊體能較好，人也老實，對外婆交下的沉重工作只默默去做；那不哼聲地揮動小鐵鍬跟在外公後面翻土的畫面，小蓉記憶十分清晰，小小心靈就覺得自己一家都很可憐，每個人都在受苦。

在本應上小學的年齡，姊妹倆連幼兒園都未上過，見到鄰家小孩上學就很羨慕。某天，幾個外來的哥哥姐姐到來逐家探訪，又問她們想不想讀書。

小蓉大聲回答：「想！」

姊姊則躲在外公身後不肯出來。結果小蓉得到助養名額，可以上學。但學校在縣城，要寄宿。學校好玩的多著呢，老師也很和藹，但離開外公卻讓小蓉感到可憐，想到就要哭！

小蓉的助養者常寫信給她，又告訴她有個叫耶穌的知道她、很愛她。小蓉不明白，以為是多了一個助養者，很開心，因每年生日都會寄來卡片和文具等禮物。直到高小時識了一個新同學，告訴她原來耶穌是創造並一直照顧她的神，又帶她去教會。教會裡同齡的不多，兩人很快成了好友。春節放假回家，小蓉將耶穌的事告訴外公和姊姊，他們立刻就信，外婆卻說：「若真是神照顧，怎麼我家會這樣窮！」小蓉也不明白，但就是覺得耶穌很好。

祝福更多的人

高考後小蓉獲城裡大學錄取。這時爸媽已帶著一身的病回鄉，家中經濟雖稍有改善，但助養期卻在高中畢業後結束，那學費從何而來？只能在縣城找工作幫補家計了。

唉，出身窮就不能有好出路？小蓉情緒一下跌落谷底！

想不到的是，助養者竟主動提出供她讀完大學。姊姊跟她說：

此話仿如醍醐灌頂，讓小蓉想到多年來的自憐是多麼的傻，多麼的不知感恩，神的照看從沒停止啊！小蓉暗下決心：

• 將來，也要成為一個祝福、幫助別人的人，就像那幫助她的助養者一樣。

（作者乃自由傳道及文字工作者）