文／思懷

許多信徒患上「閱讀障礙」症，鮮讀屬靈書。

為甚麼不讀？
不讀因怕未能閱畢整本書，挫折感頓生。惟閱讀不一定要全書完成方算成功；不論讀了多少，能有得著，就是收穫。如尚未建立閱讀習慣，不要一下子開卷便啃屬靈鉅著，可先從短文章、信仰新詩或基督教雜誌開始，嘗試多去感受閱讀樂趣後，才讀篇幅較短的屬靈書。從字少圖多的起步，來個東閱西讀一番，有何不好？

不讀因怕文字多。那可先選一些篇幅較短的讀物，如賈艾梅的《若》，十五分鐘便能讀完，掩卷後仍可深思加略山的愛良久，書已盡而韻未已。持續短讀一段日子，培養了閱讀胃口，才讀篇幅較長的。再者，不需局限於閱讀紙媒。文字早已踏上電子平台，你可按個人閱讀習慣，選擇電子閱讀：網頁、手機應用程式、電子閱讀器等。重點不在讀物的篇幅或形式，而是既可享箇中樂趣，又可得益。

不讀因為沒時間。請再細想：我們壓根兒不需呆坐椅上，動也不動連續閱讀兩三小時，這樣也太苦待自己了！從容一點，外出時一書在手，等人或在交通工具上零時片刻的閱讀，亦能積少成多，滴水成流，不知不覺已儲蓄不少閱讀量。於不同環境中閱讀，蠻有新鮮感呢！

不讀因難清書債。永遠讀不完書架上的書，打擊閱讀動力。買了的書久久未讀，沒甚麼大不了，不用內疚。當有需要時拿出合用的翻讀數頁，已值回書價，根本沒必要把買回來的書即時全都讀完。書到用時不致落入「方恨少」的遺憾，已值得你作買書的投資。我從未遇過能把擁有的書全讀過的人。只有不買不讀的人，才沒有書債這「煩惱」。

不知讀甚麼？老是提不起勁？不感興趣？若是這樣，將會錯過神為你預備豐盛的屬靈寶藏和珍貴的學習、成長機會，盼在此的分享能帶來一點鼓勵和幫助。

多元閱讀
神極重視文字，以聖經這文字載體記下真理啟示，文以載道，字來傳情。很多靈命成熟的信徒，皆勤讀書，補充屬靈養分，從而生命成長。保羅亦是擅讀之人（參提後四13）。你讀甚麼就成怎樣的人（you are what you read），屬靈閱讀實是學習聖經和孕育靈命的重要途徑。

怎樣開展屬靈閱讀？誰要讀？為何讀？怎樣讀？讀甚麼？如何建立屬靈閱讀習慣？六個不同向度或可助我們讀必有方，以致有所得，享閱樂：

廣度 (width)
正如我們不應偏食，屬靈閱讀的範圍亦要廣，以致營養均衡，對靈命健康才有裨益。你的閱讀光譜有多廣？

深度 (depth)
不單用眼讀， 被動的吸收（ passive reading）， 還要用心和手作閱讀筆記，主動閱讀（pro -active reading）。做筆記能幫助閱讀進深；也是與作者的思想互動交流，並非有文必錄地抄書；是富創意的閱讀藝術。你能讀得有多深？

速度 (speed)
閱讀時，無須採取同一閱讀速度（reading speed），可按不同閱讀目的來調校讀速。何時快讀？何時慢讀？哪處需精讀？這要靠累積的閱讀經驗來判斷了。

長度 (length)
閱讀不應只在一時一刻，而是一生的操練。建立長久的閱讀習慣，期間點點滴滴的得著，經悠長歲月累積和內化，靈命就得塑造。你的閱讀年資有多長？

闊度 (broadness)
優質的閱讀絕不「孤讀」！除一個人獨讀，透過其他同行的書友讀伴，更可提供不同的閱讀角度，豐富我們的「閱歷」，擴闊閱讀闊度。會否在教會組識彼此互動的閱讀群體，推廣屬靈閱讀？

高度 (height)
閱讀、思考和寫作息息相關，甚至互動影響。提高自己的閱讀和鑑賞水平，從高角度分析和深思內容、撰寫書評，是不二法門。書評可輕如讀後感，亦可重如讀書報告。你鑑賞書本的水平有多高？

閱讀絕非平面，而是立體的：包括讀者、書本（文字）、作者、甚至編者；是閱讀群體多方面的互動交流（dynamic interplay of different reading interfaces）。信徒多方讀、深度閱，縱橫穿梭來回不同的閱讀介面，自能神遊一片豐盛的文字天地。

讓我們齊來享受閱樂，開展豐盛的屬靈閱讀之旅！